Cos'è
La nostra scuola è costituita da due sezioni, formate in modo eterogeneo da bambini di tre, quattro e cinque anni, la sezione “Girasoli” e la sezione “Lillà”. Gli spazi sono ampi e ben distribuiti.
Abbiamo: un capiente ingresso, che ospita sia gli armadietti personali che la zona biblioteca; un salone per le attività motorie e giochi interattivi; le due sezioni, ciascuna con il proprio bagno; un ulteriore ambiente che è stato allestito a “sala ristorante dei bambini”; una stanza per il riposo pomeridiano con il relativo bagno.
Esistono inoltre vari altri locali di servizio e quindi destinati agli adulti.
Il giardino è ampio, dotato di ombre naturali, diviso in alcune zone pavimentate in cemento e altre a prato, attrezzate con panchine, casette ed alcuni giochi.
L’ambiente rappresenta per il bambino uno spazio carico di connotazioni affettive e di punti di riferimento, in grado di dare stabilità e continuità. Per tale ragione particolare cura viene posta alla progettazione di ogni contesto a cui il bambino ha accesso.
In particolar modo nelle sezioni sono strutturati questi angoli:
- spazio personale (dove riporre disegni)
- spazio per l’espressione e la comunicazione verbale (zona conversazioni)
- spazio per i giochi di costruzioni (lego, mattoncini, puzzles)
- piccola biblioteca
- spazio per disegnare o manipolare vari materiali
- spazio per giochi di identificazione o imitazione.
Aspetti metodologici
L’organizzazione didattica della scuola esula dalla logica della divisione rigida in sezioni per sottolineare la valorizzazione, il potenziamento, le risorse dei bambini e degli adulti.
La programmazione collegiale contribuisce ad aumentare il senso di appartenenza alla scuola e a favorire la condivisione e la realizzazione di un progetto comune.
La progettualità didattica è costruita considerando i tempi e i bisogni reali dei bambini; in essa acquista rilievo il soggetto in quanto portatore di contenuti, significati e valori.
Gli spazi sono pensati e strutturati per garantire esperienze positive per la crescita: angoli per lavori di gruppo, per giochi individuali, per attività di laboratorio.
Rapporti scuola-famiglia
I rapporti scuola-famiglia sono frequenti e così strutturati:
- assemblea generale per la presentazione delle insegnanti e dell’organizzazione della scuola;
- colloqui individuali prima dell’inserimento dei bambini nuovi;
- assemblee in corso d’anno con i genitori delle singole sezioni per presentare e discutere le attività didattiche che si svolgono a scuola;
- coinvolgimento dei genitori nella realizzazione dei progetti (festa di Natale e di fine anno scolastico) e delle varie iniziative;
- contatti giornalieri all’entrata e all’uscita dei bambini;
- colloqui finali con i genitori dei bambini che passeranno alla scuola primaria per la presentazione del documento di passaggio.
Organizzazione
La scansione dei tempi nell’arco della giornata veicola significati precisi: ci sono tempi per le attività autogestite, tempi di intersezione, tempi per le attività di laboratorio, tempi per il riposo. La scuola funziona dal lunedì al venerdì dalle ore 7.30 alle ore 15.30 per 40 ore settimanali, nel periodo compreso tra l’inizio dell’anno scolastico e il 30 giugno.
A PARTIRE DALL’ANNO SCOLASTICO 2024/2025 la scuola dell’infanzia Andersen funzionerà con un diverso orario, precisamente dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore 16.00
A cosa serve
L’attività educativa della scuola fa riferimento alle nuove “indicazioni per il curricolo per la scuola dell’infanzia” che ne indicano gli obiettivi generali del processo formativo:
- La maturazione dell’identità personale sotto il profilo corporeo – intellettuale e psicodinamico, con l’acquisizione di atteggiamenti di sicurezza, stima di sé, fiducia nelle proprie capacità.
- La conquista dell’autonomia come capacità di orientarsi e compiere scelte autonome in situazioni relazionali diverse.
- Lo sviluppo delle competenze visto come consolidamento delle abilità sensoriali, percettive, motorie, sociali, linguistiche, intellettive.
La scuola ha funzione formativa per tutti i bambini. Tale funzione si esplica attraverso:
- l’integrazione di tutti i bambini ai quali offre un’effettiva uguaglianza di opportunità nel rispetto delle diversità individuali e culturali;
- l’accoglienza: la scuola facilita il contatto iniziale scuola e famiglia. Nel mese di settembre, prima dell’inizio delle lezioni, si svolgono incontri degli insegnanti di sezione o di classe con i genitori dei bambini iscritti per la prima volta e colloqui individuali con le famiglie. Si presta particolare attenzione ai bambini che iniziano la frequenza per la prima volta alla scuola dell’infanzia. Per consentire l’inserimento graduale dei bambini nuovi e l’accoglienza di quelli già frequentanti, la scuola effettuerà , nelle prime due settimane, orario ridotto ( 7.30 – 13.00) per consentire ai bambini di conoscere immediatamente e contemporaneamente tutti i loro insegnanti. I nuovi iscritti inizieranno a frequentare in base ad un calendario personalizzato, concordato precedentemente con le insegnanti di sezione, a partire dal secondo giorno di scuola. L’ambiente scolastico viene appositamente predisposto per rendere più gradevole l’impatto con lo spazio fisico e, sempre a tale scopo, si realizzano nei primi giorni particolari attività, tra cui la visita degli spazi interni ed esterni della scuola. Nella scuola dell’infanzia, i nuovi inserimenti avvengono in modo graduale, secondo un programma concordato con i genitori.
Struttura responsabile dell'indirizzo di studio
Luoghi in cui viene erogato l'indirizzo di studio
- indirizzo
VIA Parenti 3/a, 43124 PARMA (PR)
- CAP
43124
- Orari
Per delibera del consiglio di istituto, nell'anno scolastico 2025/26 gli uffici saranno chiusi nei seguenti giorni di sospensione dell’attività didattica:
mercoledì 24 dicembre 2025;
sabato 27 dicembre 2025 ;
mercoledì 31 dicembre 2025 ;
sabato 3 gennaio 2026;
lunedì 5 gennaio 2026 ,
lunedì 12 gennaio 2026,
sabato 4 aprile 2026,
sabato 2 maggio 2026;
sabato 11, 18, 25 luglio 2026;
sabato 1, 8, 22 agosto 2026
venerdì 14 agosto 2026
Contatti
- Telefono: 0521/630296
- Email: PRIC83200B@istruzione.it